为了在实践活动中真切感知城乡教育现状，以自身创新思维和专业知识助力乡村地区教育的发展进步，文学院“晨星”实践队成员于7月1日至8月9日积极参与家乡的中小学课后服务管理和其他实践活动，并借此机会以淄博市沂源县为例，深入开展“双减”背景下新型办学理念与方法的普适性研究。
在志愿服务和调研过程中，小组成员分别前往家乡中学开展实地调研，并通过线上会议等形式，随时交流在活动推进过程中的新发现并逐渐形成实践成果。队员们利用课后服务作业设计和社团IS智慧平台，协助组织孩子们参加足球社团、趣味音乐课等各类活动，在遇到问题和隐患时及时联系指导老师，以保证活动的顺利推进和整体效果。与此同时，成员们采取线下调研与线上交流相结合的形式，以“云组队”“云调研”“云访谈”等多重手段不断丰富提升实践活动质量。
在调研成果形成阶段，成员们发现课后服务制度在不同等次的学校之间存在着较大的差异性：城区中小学校所开展的服务趋于多元化，而在乡镇的中小学里，所开展的课程大多简单、易上手。这种城乡之间所存在的差异性也让队员们深刻地意识到本次暑期社会实践的必要性，认识到教育振兴在乡村振兴中的关键作用。
本次调研活动提升了小组成员的交流能力与分析能力，同时带动了同学们以自身创新思维和专业知识助力乡村地区教育的发展进步，为推动义务教育优质均衡发展、构建良好的教育生态、切实助力乡村教育振兴贡献了自己的一份力量。
（责任编辑：纪心悦）
