教学大纲

《音韵学》教学大纲
发布日期:2016-05-24   点击:

《音韵学》教学大纲

Chinese Phonology

课程编码:25A00102 学分:2.0 课程类别:专业任选课

计划学时:32 其中讲课:32 实验或实践:0 上机:0

适用专业:汉语言文学(师范类)、汉语言文学

推荐教材:唐作藩著《音韵学教程》(第四版),北京大学出版社,2013年。

参考书目:胡安顺著《音韵学通论》,中华书局,2003年。

课程教学目的与任务

音韵学是汉语言文学专业的一门选修课。本课程的教学任务是讲述古代汉语语音的基础知识,重在介绍中古时期《广韵》所体现出来的汉语语音声韵调情况。本课程的教学任务是使学生了解汉语音韵学的基本内容、基本理论和研究概况,掌握汉语音韵学的研究方法,明确古代汉语的语音系统及历史变迁,进而获得处理古代文献中的语音问题的能力,为今后的深入学习与研究打下基础。

课程基本要求

1.要求学生掌握音韵学的基本概念,能比较系统地掌握音韵学的基础知识。

2.要求学生能够掌握基本的音韵学理论知识,并且能够运用所学的理论知识分析研究一些语言现象,从而提高学生的理论层次和科学的研究能力。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议(含课内实验)

绪论 建议学时:2

[教学目的与要求] 了解音韵学的含义,树立语音发展的观念;掌握音韵学的性质及基本内容;了解音韵学与相关学科的关系,了解学习该门课程的基本方法。

[教学重点与难点] 音韵学的含义;音韵学的性质及内容。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主,课堂讨论和课下阅读为辅;灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

一、音韵学的性质

二、音韵学的分类

三、音韵学的研究方法

第一章 音韵学的基本知识 建议学时:6

[教学目的与要求] 熟悉语音学的基本概念和原理;能描述主要元音和辅音;熟悉汉语音节结构的构成,能用国际音标标注汉字读音;掌握音韵学上关于声韵调的名词,了解具体含义,能够背诵三十六字母及十六摄的名称。

[教学重点与难点] 音韵学关于声韵调的名词及含义;三十六字母及十六摄的名称。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主,课堂讨论和课下阅读为辅;灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 汉语语音常识及国际音标

第二节 音韵学中关于汉语声母的基本知识

第三节 音韵学中关于汉语韵母的基本知识

第四节 音韵学中关于汉语声调的基本知识

第二章 《广韵》及其研究 建议学时:10

[教学目的与要求] 了解几部常见的韵书的写作年代、著者、基本内容、体例、音韵系统;要求掌握《广韵》的体例、声母、韵部、韵母;学会系联法。

[教学重点与难点] 《广韵》的体例、声母、韵部、韵母;系联法。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主,课堂讨论和课下阅读为辅;灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 韵书简介

第二节 《广韵》简介

第三节 《广韵》的研究方法

第四节 《广韵》的声类和声母

第五节 《广韵》的韵类和韵母

第六节 《广韵》的研究概述

第三章 从《广韵》音到普通话的变化 建议学时:8

[教学目的与要求] 了解中古韵母与普通话韵母的对应情况;掌握中古声母与普通话声母的对应条件和规律;掌握中古四声到现代四声的演变条件和规律;掌握根据现代音推断入声字的方法。

[教学重点与难点] 中古声母与普通话声母的对应条件和规律;中古四声到现代四声的演变条件和规律。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主,课堂讨论和课下阅读为辅;灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 声母方面的变化

第二节 韵母方面的变化

第三节 声调方面的变化

第四章 上古音概说 建议学时:6

[教学目的与要求] 了解研究上古音运用的材料;熟悉对上古音进行分部的学者及其结论;掌握上古声母的重要结论,并能运用这些上古声母的规律解决古书中的具体问题。

[教学重点与难点] 上古音的分部;上古声母的重要结论,运用这些规律解决古书中的问题。

[授课方式与方法] 以课堂讲授为主,课堂讨论和课下阅读为辅;灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 上古语音研究的材料和方法

第二节 上古的声母

第三节 上古音的韵部和声调

撰稿人:高龙奎 审核人:张国艳

上一条:《大学体育——足球》教学大纲

下一条:《学科教育学》教学大纲