《放牛班的春天》很早就听别人介绍，一直没有看。
任何一部可以让人感动流泪，温暖动情的电影，都是上乘之作。
我们的人生路上，有没有遇到过这样一位马修老师呢？我们年少的时候，是否也眼巴巴在铁栏杆外，傻傻望着远方，等着自己的春天。
一个失业的音乐代课老师，诚惶诚恐的来到“池塘之底”。面对一群被抛弃被冷漠管制的问题少年。
每个人都有自己黑暗时光，马修老师也一样，这群看似桀骜不驯的孩子也一样。就像电影开头的那个怯生生的小男孩儿贝比诺，傻乎乎的脑袋探在学校铁门，等待星期六，等待已经战死的父亲在这天来看他，等待一个可以把他带走的人。那天，正好是星期六，马修老师来学校报到，在校门口就遇到了这个小胳膊小腿，眼睛大大的小男孩儿贝比诺。而电影的结尾，马修老师准备上车离开了，小小的贝比诺抱着他的小熊和一个小行李袋，跑过来，可怜兮兮的请求马修老师带他走。马修老师心软了，带他走了。那天，正好是星期六。
池塘之底的学校，和地狱一样。冷漠虚伪的院长，用体罚和关禁闭的暴力统治这些被托管的学生，还有一样冷漠无情的教管员。这里的学生用顽劣来对抗。他们像臭水沟里的气泡，一点点光明都可以幻化成五彩的色斑，但是却被压制在黑暗的教育里。
善良的马修老师，一个微胖的秃顶的中年人。用仁爱，宽容，理解，爱，去解救了这群失意的被院长视为垃圾的孩子。他组成了一个合唱团，他感化了孩子叛逆的心，也融化了教管员心里的冷漠。他自己也在孩子们美妙的歌声中，满足感和存在感滋滋生长。
孩子们，开始重新认识自己的潜能，开始为了内心里被大人埋没和嘲笑的梦想而努力。一度失意的马修老师，也在孩子里找到了灵感，重拾了音乐和作曲，也在付出中感受到孩子的温暖和感恩。这些是在哪儿都无法得到的存在感。马修老师在日记里写“永远别说永远，万事皆有可能。”
电影里的音乐和歌声宛如天籁。给人深刻印象的是那个沉默的俊美的少年皮埃尔。那双忧郁的清澈的带着些渴求又幽怨的眼睛，诠释着内心的秘密。如果不是马修老师，他不会被发现天赋秉异。马修老师宽容他的叛逆，无礼和冷淡，并一步步指引他，让他成为合唱团的独唱。令人高兴的是，皮埃尔去了里昂音乐学校，从此改变了人生的命运。多年以后，皮埃尔成为了著名的音乐家。
马修老师被开除的那天。从教室窗外飞出了一只只纸飞机，还有他的合唱团为他唱着送别的歌，歌里带着对未来的希望。马修老师，在地上捡到了几只纸飞机，还捡到了看似外表冷漠的皮埃尔的留言飞机，他知道皮埃尔是感激他的，他涌起幸福的眼泪离开了。
马修老师后来怎么样了呢？
几十年后，已经在音乐界成名的暮年皮埃尔回到故居问起也同样苍老的贝比诺。贝比诺说：他带我走了。直到死去，他一直在教授音乐，毫无名气。
但是当年的歌唱团，改变了诸多孩子的命运，成为了最美好最温情的记忆烙印。
不要怕一年，两年，五年之后，会变成什么样子。野百合也有春天。
我们在倡导教育理念多元，形式开放的春天，是否会被繁华与喧闹迷失了教育的本色？无论是本片中的马修，还是《摇滚校园》中的奈德，我以为都只能作为另类的教育方式，或者作为教育的参考与补充，警醒与鞭策。设若以之为模板，甚至为之振臂高呼，摇旗呐喊，我以为是另种形式的迷茫！永不放弃，前方总有希望在等待！
一部让人喜极而泣的好电影！
（责任编辑：李倩）
