《传播学》教学大纲
Communication Theory
课程编码：25A00032 学分：3.0 课程类别：专业基础课
计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0
适用专业：广告学、广播电视学、编辑出版学
推荐教材：1.郭庆光，《传播学教程》，中国人民大学出版社，2011年。
2.Werner J.Severin/James W.Tankard,Jr著，郭镇之主译，《传播理论 起源、方法与应用》中国传媒大学出版社，2006年。
参考书目：1.邵培仁，《传播学》，高等教育出版社，2000年。
2.约翰·斯坦福，《人类传播理论》，清华大学出版社，2003年。
3.斯坦利·J·巴伦，《大众传播概论》，中国人民大学出版社，2005年。
4.胡正荣、段鹏、张磊，《传播学总论》，清华大学出版社，2008年。
5.罗杰斯，《传播学史——一种传记式的方法》，上海译文出版社，2002年。
6.施拉姆、波特，《传播学概论》，新华出版社，1984年。
7.张国良，《二十世纪传播学经典文本》，复旦大学出版社，2003年。
课程的教学目的与任务
传播学是一门基础理论课，通过对传播学的学科概貌、基本概念、基本理论和基本观点的系统教学，使学生在较全面地掌握传播学理论体系的基础上，重点理解“大众传播”理论及应用方法，从而帮助学生认识传播活动的性质、特点、作用，以及它们产生和发展的一般规律，理解传播同经济、政治和社会生活的关系，进而能够运用传播的基本原理和方法分析当代社会的传播现象，研究历史和现实的传播问题，指导传播实践，为广告宣传、新闻传播等奠定理论基础。
课程的基本要求
1.使学生了解有关传播学的基本知识，掌握大纲规定的各项基本知识、基本观点；
2.理解和掌握传播和其他学科之间相互渗透的关系；
3.通过本课程的学习，学生能够运用传播学基本原理和原则分析当代社会的传播现象。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 绪论 建议学时：2
[教学目的与要求]结合实事热点问题使学生获得对传播及传播学的感性认识。
[教学重点与难点]传播学与学生自身生活的密切关系。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 传播学与我们
第二节 传播学及其研究对象
第二章 传播与传播学 建议学时：6
[教学目的与要求]通过本章的教学，使学生认识到传播活动的普遍性以及传播学研究的重要性，奠定传播学课程教学的基础。使学生了解传播研究的渊源、发展脉络和主要研究流派，熟悉传播学采用的社会学范例，了解传播学研究如何从孤立、零碎的认识上升为系统、科学的理论体系。
[教学重点与难点]传播学发展史及主要流派。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 什么是传播
第二节 人类传播简史
第三节 传播学形成过程
第四节 传播学主要研究流派
第五节 传播学采用的社会学范例
第六节 传播学在中国
第三章 传播过程与传播功能 建议学时：6
[教学目的与要求]通过本章的教学，使学生从过程和功能两个视角了解传播研究领域的一些重要理论和观点。
[教学重点与难点]传播的不同模式和传播的双重功能。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 传播过程模式
第二节 对传播功能的理论研究
第四章 自我传播与人际传播 建议学时：4
[教学目的与要求]介绍自我传播和人际传播的过程和特点，分析相关理论的价值和意义。
[教学重点与难点]自我传播的过程以及对传播系统的基础意义。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 自我传播
第二节 人际传播
第五章 群体传播与组织传播 建议学时：4
[教学目的与要求]讲授群体传播中信息传递的路线和效果，以及集合行为等特殊群体传播的特点；介绍组织传播的类型以及传播过程中的影响因素等。
[教学重点与难点]群体传播的效果以及控制。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 群体传播
第二节 组织传播
第六章 大众传播的控制研究 建议学时：4
[教学目的与要求]本章介绍大众传播理论对控制的研究，使学生全面了解资本主义和社会主义国家媒介控制论的异同，分析实践操作中控制媒体的各种力量。
[教学重点与难点]大众传播控制论在中西方媒介中的表现。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 资本主义的媒介控制理论
第二节 实践中的大众传播控制
第三节 我国的传播控制理论
第七章 大众传播的内容分析 建议学时：4
[教学目的与要求]具体介绍大众传播理论对传播内容的研究成果。
[教学重点与难点]如何有效地传播内容。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 大众传播的内容
第二节 内容分析理论
第八章 媒介研究 建议学时：4
[教学目的与要求]介绍大众传播理论之一的媒介理论，使学生在了解媒介的含义、大众传播媒介的发展史及其种类和特点的基础上，掌握主要的媒介理论。
[教学重点与难点]麦克卢汉媒介理论及如何评价。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 媒介概述
第二节 媒介环境学派的媒介理论
第九章 大众传播的受众分析 建议学时：4
[教学目的与要求]介绍大众传播的受众理论，使学生全面认识“受众”的含义，熟悉受众的不同身份，系统掌握主要的受众理论。
[教学重点与难点]受众的界定及相关理论的演变过程。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 “大众”与大众社会理论
第二节 几种主要的受众观
第三节 “使用与满足”受众行为理论
第十章 大众传播的效果分析 建议学时：8
[教学目的与要求]介绍大众传播理论中的效果分析理论，使学生了解短期显效研究与长期隐效研究不同的侧重点，熟悉两个研究方向上重要的代表观点。
[教学重点与难点]效果研究的主要观点。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 短期效果研究
第二节 长期效果研究
第十一章 传播学调查研究方法 建议学时：2
[教学目的与要求] 本章教学旨在从方法论角度使学生掌握传播学的研究方法，在定性分析和定量分析两个方面指导进一步的传播学研究。
[教学重点与难点]各种调查研究方法实施中的注意事项。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。
[授 课 内 容]
第一节 传播学与调查研究
第二节 抽样调查法
第三节 内容分析法
第四节 控制实验法
撰稿人：陈晓洁 审核人：孟隋
