《中国审美文化史》教学大纲

Chinese Aesthetic Culture History

课程编码：25A00033 学分：2.0 课程类别：专业基础课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0

适用专业：广告学、广播电视学、编辑出版学

推荐教材：陈炎主编，《中国审美文化简史》，高等教育出版社，2007年。

参考书目：李泽厚著《美的历程》，中国社会科学出版社，1989年。

课程的教学目的与任务

本课程的教学目的是培养学生对中国文化的系统认识和审美鉴赏能力。通过对中国审美文化发展过程系统全面的学习，使学生基本了解中国审美文化历史的总体景观；对中国审美文化的民族性格有较深入的认识；使学生的审美鉴赏和创造能力有较大提高。

课程的基本要求

1、使学生了解中国古代各时期审美文化的状况；通过对重要器物和作品的讲解分析，使学生掌握中国审美文化的主要知识体系、基本观点及其在文化发展史上的地位与贡献。

2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握古代审美文化知识的基础上，对传统文化和审美理论方面的问题能有一定的独立思考能力。

3、要求学生在学完本课程后，能在知识结构中形成中国自先秦至明清审美文化发展的一个基本脉络，同时，对以审美为特质的各类文化类型的基本信息和特点有比较清楚的了解；最终能将中国审美文化的知识和观念运用到广告学、广播电视学、编辑出版学的专业思维中。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议

绪论 建议学时：1

[教学目的与要求] 了解学生的知识积累情况；简介本课程的学习目的、授课要求、课程内容、参考书目、作业考试、老师的联系方式等内容。

[教学重点与难点] 对学生学习程度的把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论与课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、了解学生知识积累情况：读过哪些中国古代文化方面的书籍？对审美文化有什么了解？

二、介绍本课程授课内容、学习方法、作业与考试、参考书目、教师联系方式等情况

第一章 史前时代 建议学时：1

[教学目的与要求]了解史前时代彩陶中的生殖崇拜情况，理解母神像的母性崇拜和以玉琮为代表的男性崇拜。

[教学重点与难点] 母神像的母性崇拜，玉琮为代表的男性崇拜和神话。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主。

[授 课 内 容]

第一节 鱼、蛙、鸟：彩陶绘饰中凝结的生殖意象

一、人面鱼纹图

二、鱼、蛙、鸟：彩陶纹饰的母题

三、卵生神话与生殖意象

第二节 图腾舞与母神像：母系氏族的偶像崇拜

一、图腾与母系社会

二、舞蹈纹彩陶盆

三、泥陶女像与母性崇拜

第三节 兽面纹玉琮：男权与神秘威力的象征

一、父权的“宣言”

二、男“祖”崇拜与岩画性舞

三、玉琮、兽面纹和威猛之美

第二章 夏商之际的巫史艺术 建议学时：2

[教学目的与要求]理解以甲骨文为代表的巫史文化；掌握以青铜器为代表的崇神尚力特征。

[教学重点与难点]甲骨文；巫史文化；青铜饕餮

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

第一节 “以众为观”：传说中的夏代器雕和乐舞

一、九鼎：“远方图物”与九州归一

二、从夏启之舞到夏桀之乐

第二节 甲骨文：文化符号、书面“文学”和“线的艺术”

一、占卜记录与“史”的崛起

二、书面表达：一个审美新视野

三、契刻文字：“线的艺术”的萌芽

第三节 青铜饕餮：殷人崇神尚力的物化形态

一、富丽、神秘的青铜艺术

二、饕餮食人之谜

三、“率民以事神”

四、夔纹与殷帝

第四节 “羊人为美”和“巫者舞也”：巫风弥漫的殷商乐舞

一、羊大为美与“羊人为美”

二、巫与巫舞

三、《大濩》、《桑林》和“万舞”

四、“臭味未成，涤荡其声”

第三章 周代礼乐的人文风貌 建议学时：2

[教学目的与要求]掌握周代文化当中的雅乐之和；理解艺术的崇文尚实特征。

[教学重点与难点]礼乐在中国文化中的意义；

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

第一节 “钟鼓喤喤”：仪式典礼中的雅乐之和

一、礼乐之“乐”

二、《大武》舞

三、“歌者在上，匏竹在下”

四、“肃雝和鸣”

第二节 鼎铭尊象：周代器物艺术的崇文尚实之貌

一、素雅与繁富

二、金文的线条、字块和字幅

三、朴拙写实的尊象器塑

第三节 “立象以尽意”：《周易》智慧的诗意化

一、“弥纶天地，无所不包”

二、阴阳：二元对立模式

三、刚柔兼济之美

四、“立象以尽意”

第四节 “诗言志”与“赋比兴”：《诗经》现世人生的情志抒发

一、讴歌现实人生

二、“诗言志”

三、比兴：情景、心物关系的初步展开

四、中和之美

第四章 战国激情的个性展开 建议学时：2

[教学目的与要求]了解战国散文多姿多彩的面貌；掌握战国时期音乐和楚辞的艺术特征。

[教学重点与难点]诸子散文；楚辞

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主。

[授 课 内 容]

第一节 战国散文的多姿多彩

一、《左传》：叙事曲尽其妙

二、《国语》：记言精彩隽永

三、《战国策》：写人各具异彩

四、《论语》：警句格言，含蓄蕴藉

五、《孟子》：滔滔雄辩，辞以气盛

六、《庄子》：寓意玄远，恢怪不经

七、《荀子》：周到缜密，严谨规范

八、韩非子：犀利峻峭，入木三分

第二节 音乐美术的俗化和艺术化

一、雅乐失落，新乐崛起

二、精雕细刻，镂金错彩

第三节 奇幻奔放的楚辞艺术

一、屈原与楚辞

二、《离骚》：诗人灵魂的压抑与飞升

三、《九歌》、《招魂》：神幻之境的升华

第五章 秦汉时期的审美文化 建议学时：2

[教学目的与要求]理解秦汉之际的“大美”气象；掌握东汉墓葬艺术的世俗化情结和乐府民歌的写实性旨趣。

[教学重点与难点]以大为美；汉画像石；汉乐府

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

第一节 秦汉之际的“大美”气象

一、“乐舞寖盛”：奔放健朗的乐舞形态

二、以“大”为“美”的文化造像

三、将“广大之言”推向极致的大赋

第二节 东汉时代的“崇实”趣尚

一、“魂系人间”：墓葬艺术的世俗化情结

二、乐府民歌的写实性旨趣

第六章 魏晋风度 建议学时：2

[教学目的与要求]掌握魏晋风度的外在表现与其文化意义；理解“晋字”的美学特征。

[教学重点与难点]魏晋风度；晋字

[授 课 方 法]以课堂讲授为主。

[授 课 内 容]

第一节 魏晋概况与魏晋风度

一、魏晋概况

二、魏晋风度总述

第二节 人的自觉

一、外在：注重容止

二、内在：任性自然

第三节 艺术的自觉

一、文的自觉

二、晋字

第七章 南北时期的审美文化 建议学时：2

[教学目的与要求]掌握南北朝的诗歌变化特征，了解佛教造像的艺术风格与历史背景；理解魏碑的艺术特点。

[教学重点与难点]佛教造像。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主。

[授 课 内 容]

第一节 诗、书、画美学

一、宫体诗

二、绘画理论

三、魏碑

第二节 佛教造像的艺术化

一、南北差异

二、雕饰奇伟

三、秀骨清相

四、丰颐温和

第八章 唐代审美文化 建议学时：4

[教学目的与要求]了解唐代在文学、绘画、书法、建筑方面的代表人物与代表作品，掌握初唐、盛唐、中唐、晚唐所呈现出的不同审美文化特征。

[教学重点与难点]唐诗；人物画；青绿山水；莫高窟；唐三彩。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

第一节 万象更新的初唐英姿

一、“不睹皇居壮，安知天子尊”：建筑

二、“天女来相试，将花欲染衣”：服饰

三、“剑履南宫入，簪缨北阙来”：书法

四、“感时思报国，拔剑起蒿莱”：诗歌

第二节 恢弘壮阔的盛唐气象

一、“遥看八会所，真气晓氤氲”：雕塑

二、“羌笛陇头吟，胡舞龟兹曲”：乐舞

三、“楚塞三湘接，荆门九派通”：诗歌

四、“江流天地外，山色有无中”：书法第三节 五光十色的中唐风采

一、“俗人多泛酒，谁解助茶香”：茶艺

二、“分野中峰变，阴晴万壑殊”：诗歌

第四节 缠绵悱恻的晚唐韵味

一、“曲终人不见，江上数峰青”：绘画

二、“夕阳无限好，只是近黄昏”：诗词

第九章 宋代审美文化 建议学时：4

[教学目的与要求]了解宋代在文学、绘画、书法方面的代表人物与代表作品，在整个中国文化史的基础上掌握宋代文化的人文特征。

[教学重点与难点]宋词；山水画；宋四家；陶瓷。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主。

[授 课 内 容]

第一节 中国的“文艺复兴”

一、雕版印刷与宋代人文气息

二、雅文化与俗文化

第二节 宋代文学艺术

一、宋词

二、绘画

三、书法

四、雕塑

五、工艺

第十章 元代审美文化 建议学时：2

[教学目的与要求]了解元代杂剧的代表作与其艺术特色；了解元代瓷器的艺术特征；掌握元代文人画的特征。

[教学重点与难点]杂剧；散曲；文人画。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主。

[授 课 内 容]

第一节 感天动地：以反抗为主旨的元代杂剧

一、戏曲成长的曲折历程

二、身份卑贱的天才作家与演员

三、弱以抗强的悲剧冲突

四、社会型喜剧与伦理型喜剧

第二节 “荡人血脉”：背弃传统的散曲

一、有别有宋词的美学趣味

二、从冒犯神圣到嘲弄自我

第三节 挥洒逸气：元代文人画的山水情结

一、走出院体传统

二、四大家的山水意趣

三、书画合体的有我之境

第四节 凝聚东方品格的艺术陶瓷

一、以白为美的枢府瓷

二、艳丽淡雅的青花瓷

第十一章 明代审美文化 建议学时：4

[教学目的与要求]了解明代工艺品的代表作与基本特色，掌握明代通俗小说与明传奇的代表作与艺术特色。

[教学重点与难点]五彩瓷；明传奇。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

第一节 “僭拟无涯”：对传统生活规范的全面冲突

一、以华为美的消费时尚

二、花虫之恋的怪异趣味

第二节 精美绝伦：突显激情与个性的工艺品

一、大明五彩瓷

二、陶竹神韵

三、明式家具

第三节 通俗小说由神向人的回归

一、两部英雄谱

二、市情小说里的情和欲

第四节 “情存理亡”：冲突与较量中的舞台艺术

一、深邈凄唳的昆山腔

二、浪漫热烈的临川派

第十二章 清代的典雅文化 建议学时：4

[教学目的与要求]了解清代文学艺术方面的代表作；掌握清代审美文化的典雅特征。

[教学重点与难点] 篆刻；园林艺术；以怪为美。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。

[授 课 内 容]

第一节 墨趣刀工：书法篆刻将古典美推向极致

一、帖学派

二、怪诞派

三、碑学派

四、篆刻印章

第二节 宫殿园林

一、故宫

二、江南园林

第三节 两部名剧与两种价值判断

一、爱情与人生：《长生殿》的反思

二、兴亡与离合：《桃花扇》的悲愤

第四节 中国古代长篇小说的高峰

一、《聊斋志异》

二、《儒林外史》

三、《红楼梦》

第五节 反叛传统、标榜自我的艺坛怪杰

一、八大山人与苦瓜和尚

二、扬州八怪

撰稿人：王颖 审核人：陈静