《唐诗研究》教学大纲

Studies on the Tang Poetry

课程编码：25A00109 学分：2.0 课程类别：专业任选课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0

适用专业：汉语言文学（师范类）、汉语言文学

推荐教材：尚永亮，《唐诗艺术讲演录》，广西师范大学出版社，2008年。

参考书目：马茂元选注，《唐诗选》，上海古籍出版社，1999年。

乔象钟、陈铁民主编，《唐代文学史》，人民文学出版社，1995年。

陈伯海，《唐诗学引论》，东方出版中心，1988年。

课程的教学目的与任务

本课程以对唐诗作品的导读为基础，向学生讲解唐诗的作品、作家、流派、风格、传播接受、批评研究、与其它艺术形式的关系等方面的问题，使学生能够深入了解、掌握唐诗的相关基础知识，并形成一定程度的研究能力。

课程的基本要求

1、通过讲授，使学生对唐诗的发展历程、代表性作家作品、内容类型、风格体裁、学术研究史等问题有比较充分的了解；

2、在课程讲授中尽量贯穿研究型学习，使学生在阅读资料的基础上，通过启发、讨论，对某些问题形成较为独立的看法。

3、以作业、论文的形式，锻炼学生初步的学术研究能力。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 唐诗的分期 建议学时：6

[教学目的与要求] 了解唐诗分期的几种观点；掌握唐诗各期的主要诗人流派和风格特点，掌握“四唐说”、“三唐说”的基本内容。

[教学重点与难点] 唐诗分期的依据以及其中反映出的诗史认识规律。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 初唐诗

第二节 盛唐诗

第三节 中唐诗

第四节 晚唐诗

第二章 唐诗的背景和渊源 建议学时：6

[教学目的与要求] 了解并掌握唐诗繁荣的社会、思想背景，和唐诗文学渊源中的核心问题。

[教学重点与难点] 对唐诗若干渊源的准确、系统把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 唐诗的社会背景

第二节 唐诗的思想背景

第三节 唐诗的文学渊源

第三章 唐诗的艺术范畴 建议学时：8

[教学目的与要求] 了解唐诗中的重要艺术范畴，并能结合作品进行深入分析、理解、掌握。

[教学重点与难点] 对唐诗艺术范畴的准确理解与表达。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 唐诗的风骨与兴寄

第二节 唐诗的声律与辞章

第三节 唐诗的兴象与韵味

第四节 唐诗的气象

第四章 唐诗的体裁 建议学时：8

[教学目的与要求] 了解并掌握唐诗主要体裁的特点及演进规律、代表作家作品。

[教学重点与难点] 唐诗主要体裁的特点的细致分析、深入掌握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 唐人古风

第二节 唐人绝句

第三节 唐人律诗

第四节 古近体的消长与异同

第五章 唐诗学术史简介 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解各个时期对唐诗的研究与接受状况；掌握一些重要唐诗研究者、研究派别的核心观点。

[教学重点与难点] 对唐诗学术史进行宏观、整体性的把握。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 唐诗学的酝酿期（唐五代）

第二节 唐诗学的形成期（宋金元）

第三节 唐诗学的发展期（明代）

第四节 唐诗学的总结期（清、民初）

第五节 唐诗学的创新期（“五四”以来）

撰稿人：刘磊 审核人：张秉国